A propos
Au-delà du simple soutien scolaire, une pédagogie de la réussite
Maman de deux garçons, je vis à Chambéry, en Savoie. Je suis psychopédagogue (spécialiste de la réussite et de l’épanouissement scolaires et universitaires) & consultante éducative et familiale (renouer avec son enfant, adolescent).
Au sein de mon cabinet de Chambéry, et en ligne, j’aide des enfants dès 5 ans, adolescents et étudiants ayant un trouble d’apprentissage : dyslexie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie, trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ; ayant reçu un diagnostic de haut potentiel intellectuel (HPI), de trouble du spectre autistique (TSA) ou se sentant tout simplement un peu perdus dans leur scolarité (stress, refus scolaire anxieux, harcèlement scolaire, manque de méthode de travail, perte d’intérêt, manque de motivation…).
Après dix années d’expérience en tant que salariée dans la communication, j’ai fait le choix à la naissance de mon premier enfant en 2019 de me spécialiser dans l’aide à la relation parent-enfant/adolescent.
Afin d’aider les enfants, adolescents à devenir des adultes confiants et heureux de demain, il est nécessaire pour moi de s’adresser aux adultes qui les entourent.
Durant ma carrière, j’ai notamment travaillé chez Apprentis d’Auteuil, fondation qui s’occupe des jeunes en difficultés sociales et scolaires, qui lutte contre le décrochage scolaire et soutient les familles dans leur rôle de parents.
J’ai découvert l’Approche Faber Mazlish quand mon premier enfant avait 6 mois et je me suis construite dans mon rôle de maman au fur et à mesure que j’ai suivi le cycle d’ateliers parentaux « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent». Puis, j’ai rejoint le réseau des 5 000 animateurs internationaux de l’Approche Parler/Ecouter en devenant consultante éducative et familiale.
Formant des adultes depuis 2020, j’ai ressenti le besoin d’aller plus loin en accompagnant également les jeunes rencontrant des difficultés dans leur parcours scolaire et leurs études supérieures. Je me suis alors formée en 2022 pour devenir Psychopédagogue (coaching scolaire pour les troubles des apprentissages, orientation). Mon cabinet à Chambéry et je travaille également à domicile, en visio et dans les établissements scolaires.
Mes convictions
Chaque personne est unique et chacun est capable d’apprendre.
Les émotions jouent un rôle primordial dans notre vie au quotidien et donc également dans les apprentissages.
Chacun a en lui les capacités pour réussir dans la vie, pour s’épanouir et être heureux. C’est le rôle du psychopédagogue de révéler à l’apprenant ses potentialités et ses ressources qui sont parfois insoupçonnées. Tandis que la consultante éducative et familiale fait le lien entre les membres d’une famille qui ne réussissent plus à se comprendre.
Les fondamentaux de mon approche
L’excellence : faire de mon mieux possible pour accompagner les jeunes et les familles que je reçois.
Le respect : me respecter moi-même en premier lieu, être à l’écoute de mes besoins pour être pleinement disponible et accompagner au mieux mes clients.
Le sens : avoir un métier qui a du sens, qui me permet de me sentir utile.
Le plaisir : prendre du plaisir dans mon travail en permettant aux jeunes que je reçois de voir toujours le côté positif d’une situation, même difficile et de pouvoir en tirer un enseignement. Selon moi, l’échec n’existe pas. On apprend de chaque expérience et on peut toujours tirer du positif de chaque situation.
L’alignement : être en accord avec moi-même, avec mes valeurs.
Déontologie
En tant que membre de l’Association A5P, j’ai signé le code de déontologie de la psychopédagogie positive. Vous pouvez le consulter ici, ainsi que ma page de présentation.
Je précise que je ne suis pas psychologue. Tout ce qui se dit en séance avec l’enfant ou l’adolescent reste confidentiel, sauf en cas de danger pour le jeune. Dans ce cas, je m’engage à en avertir les parents et le cas échéant, je m’assure qu’il y a un suivi auprès d’un psychologue ou d’un psychiatre.