J'étais confortablement installée dans le ventre de ma mère, quand, me vient l'envie de jouer au loto, mais attention, pas n'importe quel loto, le loto de la neuro-diversité. Et à ce petit jeu-là, j'ai gagné le gros lot : 7 troubles DYS et un TDAH. Je suis en quelque sorte un mouton noir à 5 pattes et j'en suis fière.
La psychopédagogie positive permet à l'élève d'apprendre à apprendre, de comprendre son fonctionnement et de trouver sa propre méthode de travail qui lui est propre.
La psychopédagogie permet aux élèves, dès le CP, de franchir les premières barrières de l’univers des mathématiques en les aidant à comprendre et à manipuler ce langage abstrait qui peut sembler étrange ou intimidant. Elle offre des stratégies pour visualiser, raisonner et structurer leur pensée, tout en développant leur confiance.
Les méthodes d’apprentissage classiques ne conviennent pas à tous les enfants. Chaque élève a un fonctionnement unique, influencé par son profil d’apprentissage, ses émotions et ses besoins spécifiques. La psychopédagogie et le coaching scolaire offrent des approches personnalisées pour redonner confiance et faciliter les apprentissages.
Les problèmes de comportement à l’école — refus d’obéir, transgression des règles, conflits ou opposition à l’autorité — sont souvent le reflet d’un mal-être ou d’une difficulté d’apprentissage. En tant que psychopédagogue et consultante éducative et familiale, Katia Janin Labat aide les enfants et les parents à comprendre ces signaux, restaurer le dialogue et redonner du sens aux apprentissages.
La psychopédagogie positive accompagne les jeunes dans la méthodologie, la motivation et la confiance en soi, tout en donnant du sens à leurs apprentissages. Contrairement à l’orthophonie, elle agit sur l’autonomie et la régulation émotionnelle pour des résultats concrets : meilleures notes, prise de parole et plaisir retrouvé à apprendre.
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